本文转自：乌兰察布日报
□实习记者 翟辉
随着人工智能技术的普及，AI已从“可选工具”变成家庭育儿的“标配助手”，在减轻家长辅导压力的同时，也因部分孩子过度依赖查答案、丧失独立思考能力引发争议。如何引导青少年正确使用AI，成为家校共育的新课题。
“孩子刚上一年级就有英语学习要求，我自己发音不标准，生怕教错带偏孩子，买了一堆教辅书还是没底气。现在靠AI帮忙纠正发音、讲解语法，终于不用焦虑了。”家长薛丽娟的困扰，道出了当下众多家长的心声。
AI的普及正在重构家庭辅导场景。以往“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”的窘境，因AI的介入得到显著缓解。对于英语辅导这类家长普遍“力不从心”的领域，AI的标准发音、即时反馈功能成为刚需。不少家长像薛丽娟一样，借助AI进行单词听写、句型练习，甚至让AI用动画、儿歌形式拆解知识点，让孩子在互动中轻松学习。除了语言类学科，数学解题、语文阅读理解等难题，也能通过AI获得细致解答，大大降低了家长的辅导门槛。
但技术红利背后，AI滥用的风险也在逐渐显现。有着20年教龄的教师钮芳坦言：“有的孩子把AI当成‘答案神器’，遇到难题直接拍照搜答案，不经过独立思考就照抄答案，就连简单的应用题都依赖AI提示，自主解题能力明显退化。”还有家长反映，孩子使用AI时容易偏离学习目标，借着查资料的名义与AI闲聊、玩互动游戏，半小时作业仅完成寥寥数题，AI反而成了学习的“干扰项”。
如何让AI成为学习助力而非“偷懒工具”？对此，钮芳给出了具体建议。首先，要制定“AI使用家规”，明确使用场景与流程。家长可与孩子约定，遇到难题需先独立思考15分钟，标注自己的解题思路后再求助AI，且只能查看解题方法而非直接抄答案；同时，利用设备“儿童模式”设置使用时长限制，过滤无关互动功能，避免孩子分心。其次，家长需做好“监督与复盘”，而非当“甩手掌柜”。每天花时间与孩子回顾当日学习内容，让孩子分享在校所学，一起整理错题本、做好复盘；还可和孩子共同验证AI答案的准确性，让孩子明白AI并非绝对正确，也可能存在误差。此外，对于创意类、实践类任务，应减少AI使用，鼓励孩子自主探索、大胆尝试。
技术浪潮不可阻挡，教育的初心却不能失守。当AI成为不可逆转的教育趋势，家校更应协同做好“引导者”角色。唯有如此，才能让青少年真正驾驭技术，在人机协同的环境中实现全面发展，让AI真正成为托举成长的坚实阶梯。
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